Потапова Екатерина Вадимовна

Потапова Екатерина Вадимовна
e-mail: ppksfu [at] sfu-kras [dot] ru
телефон: +7 (391) 206-21-54
телефон: +7 391 206-23-15
анкета на другом сайте: ipps2.sfu-kras.ru/node/3781
степень: кандидат психологических наук

Место работы

Образование

  • Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, история, обществоведение и советское государство и право, 1989 г.

Преподаваемые дисциплины

  • Общая психология;
  • Общая и экспериментальная психология;
  • Психология труда;
  • Акмеология;
  • Основы коучинга;
  • Психологическое сопровождение управленческой деятельности;
  • Научно-исследовательский семинар.

Повышение квалификации

  • «Ключевые профессиональные компетентности педагога высшей школы», 72 ч., СФУ, 2013 г.;
  • «Использование теории привязанности в практике психолого-педагогической помощи»,18 ч., г. Красноярск, 2014 г.;
  • «Принципы уважительного обращения и сотрудничества с детьми в концепции Эмми Пиклер»,20 ч., г. Красноярск, 2014 г.;
  • «Разработка электронных курсов в системе LMS Moodle», ФПКП СФУ, 2015 г.;
  • «Диагностика и коррекция незрелости психических функций», ИППР, кафедра психологии развития и консультирования, «Интегро», г. Красноярск, 2016 г.;
  • «Обучение новым навыкам, Реактивные методики и Точное обучение», ИПК, г. Красноярск, 2016 г.;
  • «Основы тьюторской деятельности» ФПКП СФУ, 2016 г.;
  • «Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития», СФУ, ИППС, 2016 г.

Стаж работы

  • общий — 30 лет
  • по специальности — 8 лет

Публикации

  1. The Historical Experience of Educational Practices for Children of Refugees of the First World War (on the Example of the Yenisei Province of the Russian Empire) [статья из журнала]
    Kattsina Tatiana A., Pashina Natalya V., Mezit Ludmila E., Potapova Ekaterina V.
    2019, BYLYE GODY
  2. The Desynchronization of the Interaction Magnocellular and Parvocellular Visual Pathways Is the Biomarker of Stress [доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций]
    2019, PERCEPTION
  3. XENOPHOBIA IN ADOLESCENTS: RESEARCH INTO THE BASIS FOR PREVENTION [доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций]
    2018
  4. Trait anxiety index among students with different levels of xenophobia [статья из журнала]
    2018, Journal of Siberian Federal University - Humanities and Social Sciences
  5. Профилактика ксенофобии в образовании [монография]
    2018
  6. Educational correctional institutions for minors in provinces of Eastern Siberia of the end of XIX - The beginnings of the XXth centuries: Plan and result [статья из журнала]
    2017, Bylye Gody
  7. Educational Correctional Institutions for Minors in Provinces of Eastern Siberia of the end of XIX - the beginnings of the ХХth centuries: plan and result [статья из журнала]
    2017, Былые годы. Российский исторический журнал
  8. ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЕЙНЫХ РОЛЯХ ЛЮДЕЙ С АНДРОГИННЫМ ГЕНДЕРОМ [статья из журнала]
    2016, Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
  9. Связь ксенофобических тенденций, коммуникативной толерантности и самоотношения в подростковом возрасте [статья из журнала]
    2015, Психология обучения
  10. РОЛЬ ИНТЕРНЕТА В ФОРМИРОВАНИИ ЭКСТРЕМИСТСКОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ [доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций]
    2014, Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал
  11. Проблема ксенофобии в образовании [статья из журнала]
    2014, Психология обучения
  12. ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ [доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций]
    2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА: ЖИЗНЕННЫЙ РЕСУРС И ЖИЗНЕННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
  13. Зоопсихология и сравнительная психология [учебно-методический материал]
    2012

Список публикаций выше сформирован в автоматическом режиме. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.